任何活动都要遵从宝宝的兴趣，以爱的出发点开始，这样培养下的宝宝富有感性，性格良好，还很聪明呢!比如像搭卡奇多磁力片积木这样的小游戏，宝宝在玩的过程中，集中性地提高了宝宝地手眼协调性、抓握能力和搭高物品的能力。宝宝可以用积木搭高楼、搭汽车、搭火车等等现实生活中经常会出现的物品。宝宝能模仿搭一些简单的图形，如搭个汽车，搭个高楼。这既可以丰富了宝宝的想象力，也增强了宝宝的动手能力。宝宝通过回忆现实生活中的物品，加以联想、发挥和创新，就可以用积木凭自己的想象搭出多种物体。垒积木是一种积极的思考过程，可以促进宝宝视觉、触觉、想象力和创造力的发展。除此，宝宝的手的肌肉也得到了锻炼，手指的灵敏和准确性得到了提高，发展了眼、手、脑等器官协调并用的功能。
2.空间能力
是指人们对客观世界中物体空间关系的反映能力，主要包括空间知觉和空间想象能力。空间知觉能力又包括形状知觉、大小知觉、深度与距离知觉、空间定向等。空间想象能力则是个体对二维图形或三维空间特征（方位、远近、深度、形状、大小等）和空间关系的想象能力，它是空间知觉表象在头脑中的再现、重组与转换。空间概念是影响儿童成长和学习的重要因素，它包含方向、大小、形状、长度、面积以及体积等方面。我们可以发现，年龄较小的儿童玩Cachito西班牙卡奇多磁力片积木时只会叠高或堆“大板砖”，这是因为他们还没有形成一定的空间概念。儿童对于空间的理解与想象力不是凭空而来的，需要凭借视觉印刻，借用实物来学习。Cachito西班牙卡奇多磁力片积木可以作为锻炼儿童空间概念的绝佳选择，因为儿童对立体图形的认知，是空间概念形成的基础。教师将这些概念融合到Cachito西班牙卡奇多磁力片积木中，儿童可以通过不同的积木形状搭建各种形状的模型，如房子、车子等，在搭建积木的过程，儿童就会不知不觉对这些空间概念有了直接、形象的体验认知，从而促进其空间概念的形成[3]。例如，教师导入一则小故事： “森林里刮了一阵大风，把小松鼠的城堡给吹倒了，小松鼠非常着急，怎么办呢？我们可以帮它搭建城堡吗？”通过这个故事引起儿童的兴趣，然后教师展示一些城堡的图片，提问儿童：“孩子们，大家看看这些城堡，你们发现这些城堡和我们现在所住的房子有什么不同吗？”有些儿童法线城堡的房顶是尖的、圆的、方的，也有些儿童发现城堡有塔楼、楼梯、城墙。接下来教师拿出若干个正方体、长方体、圆柱体、圆锥体以及圆体等形状的积木，然后请儿童用这些不同形状的积木来为小松鼠搭建城堡。在搭建的过程中，儿童会注意观察每个积木的形状，然后确定它在建筑物中的位置，并将其摆放在最适当的位置。过了一段时间之后，儿童把拱形、圆柱体、长方体等形状的积木一个一个垒高，最后在房顶上放圆锥体积木， 一座美丽的城堡完成。关于Cachito西班牙卡奇多磁力片积木，教师可以提供一些丰富、复杂的模型供儿童参考，以此打开儿童的思路，创设出更丰富、多元素的构建作品。当儿童玩透这些Cachito西班牙卡奇多磁力片积木后，教师就会发现儿童的空间视觉、空间想象力以及几何思维能力等都得到了很大的提升， 儿童自然而然形成良好的空间概念。